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三明治教学法在中医耳鼻喉科大班教学中应用的探讨
文献摘要：
目的 将三明治教学法应用到中医耳鼻喉科学大班教学过程中,探讨该教学法的教学效果.方法 课前发布分组问题;课堂上学生先分组讨论,然后各小组间交叉讨论;每组派代表汇报,教师点评;教师提出新问题(案例),学生进行第三次讨论;课后上交学习报告;教师反馈意见.通过问卷与考试成绩相结合方式评价教学效果.结果 三明治组学生考试成绩与传统教学组有统计学差异(P<0.05),说明三明治教学优于传统教学模式.结论 三明治教学法可提高学生自主学习能力,团队协作能力,增强学习热情,提高教师教学技能,并提高教学质量.
文献关键词：
三明治教学法;医学教育;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
彭桂原;钟成;李松键
作者机构：
510120 ,广东广州,广东省中医院耳鼻喉科;510405 ,广东广州,广州中医药大学研究生院
文献出处：
引用格式：
[1]彭桂原;钟成;李松键-.三明治教学法在中医耳鼻喉科大班教学中应用的探讨)[J].中医眼耳鼻喉杂志,2022(01):58-60
A类：
B类：
三明治教学法,大班教学,耳鼻喉科学,课前,堂上,分组讨论,组派,汇报,点评,第三次,上交,教师反馈,反馈意见,结合方式,学生考试成绩,统计学差异,传统教学模式,学生自主学习能力,团队协作能力,增强学习,学习热情,教师教学,教学技能,提高教学质量,医学教育
AB值：
0.238593
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