典型文献
项目驱动下的服务学习——新文科建设背景下社会工作专业实践教学探索
文献摘要：
在新文科建设背景下,社会工作专业实践教学亟待改革创新.通过行动研究,发现项目驱动下的服务学习模式可以提升现有实习实践类课程效能,强化专业教育的OBE导向,促进产学研协同育人功能发挥.建议秉承新文科建设理念,从系统设计、工作机制,双重督导制度和教学质量监控与评价四个方面不断优化提升.
文献关键词：
项目驱动;服务学习;新文科建设;专业实践教学
中图分类号：
作者姓名：
孟亚男;石兵营
作者机构：
华北电力大学人文与社会科学学院,河北保定071003
文献出处：
引用格式：
[1]孟亚男;石兵营-.项目驱动下的服务学习——新文科建设背景下社会工作专业实践教学探索)[J].河北大学成人教育学院学报,2022(04):116-122
A类：
B类：
项目驱动,服务学习,新文科建设,社会工作专业,专业实践教学,教学探索,行动研究,学习模式,实习实践,实践类课程,课程效能,专业教育,OBE,产学研协同育人,育人功能,功能发挥,建设理念,督导制度,教学质量监控与评价,优化提升
AB值：
0.335788
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
