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融通、跨界、创新:新文科背景下的应用型课程改革方向
文献摘要：
作为教育部"四新"建设的重要组成部分,新文科建设赋予了文科类专业应用型课程教学改革新的内涵,主要体现为价值取向的时代性、教学内容的复合性和教学实践的发展性.新文科背景下的应用型课程建设并非简单地将文科和技术做加法,而应以融通、跨界、创新为改革方向,更加注重将人文精神的主题、学科知识的交叉融合、教育方式和教学方法的创新贯穿于整体教学过程之中.
文献关键词：
新文科;应用型课程;课程改革;教学过程
中图分类号：
作者姓名：
王禹洁
作者机构：
湖南大学新闻与传播学院 河北保定 071000
文献出处：
引用格式：
[1]王禹洁-.融通、跨界、创新:新文科背景下的应用型课程改革方向)[J].中国成人教育,2022(06):48-51
A类：
B类：
新文科背景,应用型课程,改革方向,四新,新文科建设,文科类专业,专业应用,课程教学改革,新的内涵,复合性,发展性,加法,人文精神,学科知识,交叉融合,教育方式,整体教学
AB值：
0.284401
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