典型文献
中学生积极心理品质培养的心育课程实践研究
文献摘要：
积极心理学一直致力于发现和增强促进个体、团体与社会发展繁荣的积极因素,积极心理品质被认为是决定一个人幸福体验的重要源泉,应该帮助学生充分地认识、探索、运用自身的积极心理品质.积极心理品质培养系列课程立足于对积极心理品质的认识、探索和运用,帮助学生进行正确的自我认识,发现并运用自己的优势,培养积极乐观、健康向上的心理品质.
文献关键词：
积极心理品质;自我认识;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
庄凌云;胡丽
作者机构：
四川省成都市树德实验中学,成都610000
文献出处：
引用格式：
[1]庄凌云;胡丽-.中学生积极心理品质培养的心育课程实践研究)[J].中小学心理健康教育,2022(11):18-20
A类：
B类：
中学生,积极心理品质培养,心育,课程实践,积极心理学,积极因素,个人幸福,幸福体验,该帮,系列课程,自我认识,积极乐观,课程评价
AB值：
0.257504
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