典型文献
家长参与学生发展指导的效能感与需求调查——以广东省中山市六所普通高中为例
文献摘要：
以2112名普通高中学生家长为调查对象,采用自编问卷"家长参与学生发展指导调查问卷(高中版)",调查家长参与学生发展指导工作的现状.结果发现:(1)家长参与学生发展指导的意愿强烈,但行动不足.(2)家长的生活和学业发展指导效能较高,生涯指导效能最低;对学业发展指导的需求度最高,其次是生涯发展指导,需求生活指导的家长不足10％.(3)在学业、生涯和生活指导上,家长对学习意义指导、生涯规划意识指导以及生活态度指导的需求最高.(4)不同年级、学校类型家长的指导能力和需求存在差异,在学业、生涯和生活方面各有侧重.基于调查结果,提出对策与建议:(1)提升家长的学生发展指导能力,引导家长从"参与者"向"指导者"转变.(2)匹配学生的个性发展需求,引导家长为学生提供真正有效的支持.(3)平衡学生发展指导的内容,引导家长建立起生涯发展的意识.
文献关键词：
家长参与;学业指导;生活指导;生涯指导
中图分类号：
作者姓名：
梁剑玲;黄珊珊;陈晓新;邓秀平
作者机构：
广东省中山市教育教学研究室,中山 528400;广东省中山市第一中学,中山528400;广东省中山市华侨中学,中山 528463;广东省中山市桂山中学,中山528400
文献出处：
引用格式：
[1]梁剑玲;黄珊珊;陈晓新;邓秀平-.家长参与学生发展指导的效能感与需求调查——以广东省中山市六所普通高中为例)[J].中小学心理健康教育,2022(03):16-21
A类：
B类：
家长参与,学生发展指导,效能感,需求调查,中山市,六所,普通高中学生,中学生家长,自编,导调,高中版,指导工作,学业发展,生涯指导,需求度,生涯发展,求生,生活指导,学习意义,生涯规划,生活态度,不同年级,学校类型,指导能力,对策与建议,指导者,个性发展,学业指导
AB值：
0.329113
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