典型文献
基于胜任力的全科临床诊疗思维课程设计与实施
文献摘要：
全科医生胜任力是保障高质量基层医疗服务的前提，全科临床诊疗思维培养是实现全科医生胜任力的重要手段。本研究基于全科医生胜任力，设计实施了包含核心模块、案例模块、实践模块三大模块的全科临床诊疗思维课程，以病史采集、慢病管理、接诊实践与病历书写等为具体培训内容，涵盖了世界家庭医生组织全科医生胜任力6大核心要素和12项基本特征。经过为期4月的课程培训，52名全科医学专业硕士研究生客观结构化临床考试中的病史采集等成绩均明显提高[(68.41±14.69)分比(62.77±14.50)分]，其差异具有统计学意义(
P<0.05)。基于胜任力的全科临床诊疗思维课程培训具有良好的成效，可以进一步推广实施。
文献关键词：
全科医学;胜任力;临床思维;课程;硕士研究生
中图分类号：
作者姓名：
翟佳燚;陆媛;葛许华;张含之;金花;于德华;郑加麟
作者机构：
同济大学医学院全科医学系，上海 200092;同济大学附属杨浦医院全科医学科，上海 200090;上海市全科医学与社区卫生发展研究中心，上海 200090
文献出处：
引用格式：
[1]翟佳燚;陆媛;葛许华;张含之;金花;于德华;郑加麟-.基于胜任力的全科临床诊疗思维课程设计与实施)[J].中华医学教育杂志,2022(12):1079-1082
A类：
B类：
胜任力,临床诊疗,诊疗思维,思维课程,课程设计与实施,全科医生,基层医疗服务,思维培养,设计实施,核心模块,三大模块,病史采集,慢病管理,接诊,病历书写,培训内容,家庭医生,过为,课程培训,全科医学专业,专业硕士研究生,生客,客观结构化临床考试,推广实施,临床思维
AB值：
0.31225
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