典型文献
英国基础教育阶段助教制度探析
文献摘要：
英国合法吸纳助教团队,提升助教社会地位;强调在职培训,助力助教专业发展;明确助教职业晋升通道,扩大职业发展空间等做法都颇具特色.这也为我国的基础教育阶段师资建设提供启发,如通过创新中小学教师用人机制,扩大教师队伍,为编外教师提供职业晋升通道,加强教师职业培训,促进教师专业发展等.
文献关键词：
英国教育;基础教育;助教;师资管理"双减"
中图分类号：
作者姓名：
王全丽;彭丽华;董丽丽
作者机构：
上海外国语大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王全丽;彭丽华;董丽丽-.英国基础教育阶段助教制度探析)[J].世界教育信息,2022(04):75-79
A类：
B类：
英国基础教育,基础教育阶段,助教制度,制度探析,国合,教团,社会地位,在职培训,教职,晋升通道,职业发展,颇具,师资建设,中小学教师,用人机制,编外教师,供职,教师职业,职业培训,教师专业发展,英国教育,师资管理,双减
AB值：
0.46148
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