典型文献
"理想类型"与比较教育研究方法论
文献摘要：
"理想类型"是马克斯·韦伯为应对社会科学研究的方法论困境而提出的重要概念.在社会科学研究中,"理想类型"是一种概念工具,体现着韦伯所确立的诸多原则,包括价值关联、价值中立以及确保意义上与因果上的妥当.在引入比较教育研究后,布雷恩·霍姆斯借助"理想类型"建构了其资料分类模式中由人、知识和社会的特征所组成的"理想类型规范模式".承袭霍姆斯的资料分类模式,许美德继续运用"理想类型"研究中国大学发展背后的文化与价值理念,并突破了价值中立原则.然而,从整体上看,"理想类型"在比较教育研究中还存在明显的应用困境,需对其应用限度展开充分讨论,更好地发挥"理想类型"在中国比较教育学科专业化发展中的积极作用.
文献关键词：
理想类型;比较教育研究方法论;许美德;布莱恩·霍姆斯
中图分类号：
作者姓名：
俞凌云;林杰
作者机构：
北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]俞凌云;林杰-."理想类型"与比较教育研究方法论)[J].比较教育研究,2022(01):59-68
A类：
比较教育研究方法论,许美德
B类：
理想类型,马克斯,社会科学研究,方法论困境,重要概念,种概念,概念工具,韦伯所,价值关联,价值中立,妥当,布雷,雷恩,霍姆斯,资料分类,分类模式,规范模式,承袭,中国大学,大学发展,价值理念,应用困境,比较教育学,教育学科,学科专业化,专业化发展,布莱恩
AB值：
0.317492
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