典型文献
党史学习逻辑及其中学历史教学转化——评"五四运动与中国共产党的诞生"一课
文献摘要：
一、党史学习逻辑的内涵与价值
习近平总书记指出:"党的历史是最生动、最有说服力的教科书."2021年2月20日,在党史学习教育动员大会上的讲话中,习近平总书记阐明了党的历史是怎样的、为什么要学习党史、用什么立场观点方法学习党史等重大问题;2021年7月1日,在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,总书记提出了九个"以史为鉴、开创未来".总书记的这些重要论断体现了深邃的理论思维、宏阔的历史视野、深厚的人民情怀、强烈的使命担当,贯穿着唯物史观,蕴含着马克思主义的立场观点方法、道理学理哲理,这是党史学习及其中学历史教学转化的根本遵循和根本指南.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈连蜀;彭玉珍
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈连蜀;彭玉珍-.党史学习逻辑及其中学历史教学转化——评"五四运动与中国共产党的诞生"一课)[J].中学历史教学参考,2022(01):66-69
A类：
B类：
学习逻辑,中学历史教学,教学转化,五四运动,内涵与价值,党的历史,说服力,教科书,党史学习教育,动员大会,学习党史,立场观点方法,方法学,重大问题,庆祝,中国共产党成立,九个,以史为鉴,开创未来,重要论断,深邃,理论思维,宏阔,历史视野,人民情怀,使命担当,穿着,唯物史观,道理学理哲理,根本遵循
AB值：
0.352635
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