典型文献
职业素养为导向的主题教学模式在高职院校《生理学》教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探索以职业素养为导向的主题教学模式在高职院校《生理学》课程的应用效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2018级五年制药学3班、4班学生为研究对象,进行《生理学》课程教学.其中,3班作为对照组,采用传统教学模式;4班作为研究组,采取以职业素养为导向的主题教学模式.对比两组学生的职业素养量表结果与《生理学》课程期末成绩.结果 研究组学生的《生理学》课程期末成绩以及职业素养量表结果均高于对照组(P<0.05).结论 以职业素养为导向的主题教学模式能更好地提高高职院校学生的《生理学》课程成绩和职业素养.
文献关键词：
职业素养;主题教学模式;高职院校;生理学
中图分类号：
作者姓名：
胡静静;朱巍巍
作者机构：
211800 江苏 南京,江苏卫生健康职业学院 生理学教研室;211800 江苏 南京,南京工业大学 心理指导中心
文献出处：
引用格式：
[1]胡静静;朱巍巍-.职业素养为导向的主题教学模式在高职院校《生理学》教学中的应用研究)[J].医药高职教育与现代护理,2022(06):489-491
A类：
B类：
职业素养,主题教学模式,生理学,卫生健康,职业学院,五年制,制药学,传统教学模式,期末,高职院校学生,课程成绩
AB值：
0.163462
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