典型文献
SPOC混合式教学环境下的英语听力学习策略与学习效果研究——高职商务英语听力教学改革实验
文献摘要：
文章运用定量与定性相结合的混合研究方法,通过听力测试和问卷访谈对某高职商务英语专业大一109名学生进行了为期一个学期的实验跟踪研究.结果表明,实验班的听力策略使用频率和听力成绩要比对照班级高,说明SPOC混合式教学环境能在某种程度上不仅能促使学生使用学习策略,还能帮助他们获得更好的听力成绩;其次,与高水平学习者相比,中、低水平学习者可从听力策略培训中受益更大;基于访谈结果发现学生总体上对该听力学习策略培训模式持积极肯定态度.
文献关键词：
SPOC;商务英语专业;听力学习策略;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
蒋丽平;成梦梦;陈霞
作者机构：
广东机电职业技术学院,广东 广州 510515
文献出处：
引用格式：
[1]蒋丽平;成梦梦;陈霞-.SPOC混合式教学环境下的英语听力学习策略与学习效果研究——高职商务英语听力教学改革实验)[J].河北职业教育,2022(03):65-71
A类：
听力学习策略,商务英语听力教学
B类：
SPOC,混合式教学环境,混合研究方法,听力测试,高职商务英语专业,跟踪研究,实验班,听力策略,使用频率,对照班,班级,某种程度,用学,访谈结果,培训模式
AB值：
0.202856
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