典型文献
从"风景"到"场景"——常熟市石梅小学美育散步
文献摘要：
一切美的事物都可以成为美育的工具和手段.学校空间作为"美的环境",理应充分彰显它的美育价值.常熟市石梅小学拥有得天独厚的园林式校园,学校积极探索从"风景"到"场景"的空间美育实践,引导学生"对话自然",感知风景的形态之美;"对接文化",萃取风物的内涵之美;"对应课程",彰显场景的育人之美.尤其在优化空间、联结教材、顺应童心、融通生活等方面,进行了有意思、有价值的美育实践与思考.
文献关键词：
学校空间;场景;课程;美育
中图分类号：
作者姓名：
顾丽芳
作者机构：
江苏省常熟市石梅小学校长,215500
文献出处：
引用格式：
[1]顾丽芳-.从"风景"到"场景"——常熟市石梅小学美育散步)[J].教育视界,2022(07):35-39
A类：
B类：
常熟市,市石,小学美育,散步,学校空间,充分彰显,美育价值,得天独厚,园林式,空间美,美育实践,对接文化,取风,风物,童心,有意思
AB值：
0.407024
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