典型文献
对外文化教材编写体例的着力点问题
文献摘要：
对外文化教材是国际中文教育的基础教材,包含着知识、技能、态度、情感以及教育理念和思想等多重内涵,文化教材的呈现方式体现着编写者不同的方法论和认识论.文化教材应具有系统性、综合性、可操作性和实践性强的特点,因而在编写中需要重点解决:建立"思维导图"式的树状文化词汇表、多收录文化交际中易发生语用失误的词汇、关联统筹概念之"型"与现象之"例"、以名家名篇为教材主要内容等问题,以使外国学习者在习得中国文化的过程中由低至高,逐渐具备文化认知能力、文化理解能力、文化讲述能力、文化交际能力、文化阐释能力、跨文化比较能力、文化迁移创新能力.
文献关键词：
文化教材;编写体例;思维导图;文化交际
中图分类号：
作者姓名：
于小植
作者机构：
北京语言大学文学院,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]于小植-.对外文化教材编写体例的着力点问题)[J].齐鲁师范学院学报,2022(02):32-38
A类：
B类：
对外文化教材,教材编写,编写体例,国际中文教育,基础教材,呈现方式,编写者,认识论,在编,点解,思维导图,树状,文化词,词汇表,录文,中易,语用失误,名家,名篇,习得,文化认知,认知能力,文化理解,理解能力,文化交际能力,文化阐释,文化比较,文化迁移,迁移创新能力
AB值：
0.380593
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