典型文献
教师信息素养研究的现状、热点及启示——基于2000-2021年CNKI和Web of Science的文献计量分析
文献摘要：
为探究国内外教师信息素养研究动态及我国未来研究走向,选取2000-2021年间中国知网(CNKI)和Web of Science数据库收录的教师信息素养相关文献为研究样本,运用Citespace软件分别对国内外教师信息素养相关文献进行可视化分析,梳理国内外研究动向与热点主题,在阅读文献的基础上提出关于我国教师信息素养研究的四点启示,以期为该领域的未来研究提供借鉴与参考.
文献关键词：
教师;信息素养;教师专业发展;文献计量;知识图谱
中图分类号：
作者姓名：
王毅;卜丽竹
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵州 贵阳550025
文献出处：
引用格式：
[1]王毅;卜丽竹-.教师信息素养研究的现状、热点及启示——基于2000-2021年CNKI和Web of Science的文献计量分析)[J].齐鲁师范学院学报,2022(02):1-12
A类：
B类：
教师信息素养,素养研究,文献计量分析,外教,研究动态,研究走向,Citespace,研究动向,热点主题,四点,教师专业发展
AB值：
0.203285
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