典型文献
拨开云雾见月明
文献摘要：
人本主义教育核心思想是肯定人的尊严和价值,尊重儿童的人格,发展儿童的个性,注意儿童身心特点和个性差异.罗杰斯提出"以人为中心"的三个重要条件:共情理解、真诚透明、无条件积极关注.在日常教学中,有些特立独行的孩子让老师感到头疼,他们特立独行的背后一定有其根源.在本文所述的案例中,笔者尝试通过人本主义和积极心理学理论,及时给予学生鼓励和正确引导,发挥家校合育的力量,满足学生爱与归属的需要,最终实现让"特立独行"的学生融入班集体.
文献关键词：
人本主义;情绪教育;经验自我;理想自我
中图分类号：
作者姓名：
段瑷昆
作者机构：
北京市密云区滨河学校
文献出处：
引用格式：
[1]段瑷昆-.拨开云雾见月明)[J].中小学班主任,2022(09):59-62
A类：
B类：
拨开,云雾,人本主义,主义教育,核心思想,定人,人的尊严,尊重儿童,儿童身心,身心特点,个性差异,罗杰斯,以人为中心,共情理解,真诚,无条件,积极关注,日常教学,特立独行,到头,头疼,积极心理学理论,正确引导,家校合育,班集体,情绪教育,经验自我,理想自我
AB值：
0.458701
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