典型文献
"双减"视域下小学生心理弹性的校级干预策略
文献摘要：
近年来,因为学业压力的增加,我国小学生出现心理问题的人数与日俱增,小学生心理弹性下降."双减"政策的提出为提高小学生心理弹性提出了要求和创造了机遇.基于积极心理学理论,本文从学校实践层面,探讨小学生心理弹性的干预问题,提出了涉及校园文化、课程融合、评价改革三个方面的心理弹性干预策略,旨在提供一定的参考和借鉴价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾璇璇
作者机构：
山东省济南市老屯小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾璇璇-."双减"视域下小学生心理弹性的校级干预策略)[J].新校园,2022(03):12-15
A类：
B类：
双减,小学生,学生心理,心理弹性,校级,干预策略,学业压力,国小,心理问题,与日俱增,高小,基于积极心理学理论,校园文化,课程融合,评价改革,借鉴价值
AB值：
0.343365
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