典型文献
初中阶段成长型思维在班级言语欺凌中的干预尝试钱丹萍
文献摘要：
校园欺凌会让中学生出现极为严重的心理问题.其中,最棘手的校园欺凌问题是言语欺凌.本研究尝试运用成长型思维对言语欺凌现象进行干预.主要策略为:通过普法教育培养学生自我审视的能力;通过角色扮演传授成长型思维;通过教室布置让成长型思维可视化;用成功人士案例引导欺凌者;引导被欺凌者直面班级中的言语欺凌,碰到问题后思考更好的处理方式,从而降低言语欺凌对学生产生的伤害.
文献关键词：
言语欺凌;成长型思维;干预
中图分类号：
作者姓名：
钱丹萍
作者机构：
浙江省杭州银湖实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱丹萍-.初中阶段成长型思维在班级言语欺凌中的干预尝试钱丹萍)[J].中小学班主任,2022(07):57-60
A类：
碰到问题
B类：
初中阶段,成长型思维,班级,言语欺凌,校园欺凌,中学生,心理问题,棘手,欺凌问题,试运,主要策略,略为,普法教育,教育培养,角色扮演,教室,思维可视化,成功人士,案例引导,被欺凌,后思
AB值：
0.288979
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