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职业院校英语教师心理情绪付出案例研究
文献摘要：
本研究使用定性研究方法,通过对安徽财贸职业学院三位英语教师进行访谈和相关素材收集,以探析职业院校英语教师的情绪付出原则和情绪法则.通过研究发现,三位教师更多会从初级表演原则和内心情感输出原则出发,很少会从高级表演原则出发.情绪法则包括创造理想工作环境,有耐心、爱心,能细心,师生之间要有明确的界限,被动服从领导和不轻易暴露自己的情绪等.以此为基石,本研究论证了班级层次在职业院校英语教师情绪付出过程中的影响作用以及中国传统认知观念对教师情绪原则选择所起到的制约作用.
文献关键词：
情绪付出原则;情绪法则;英语教师
中图分类号：
作者姓名：
陈亮;黄川
作者机构：
安徽财贸职业学院 经济贸易学院,安徽 合肥 230601;合肥工业大学 外国语学院,安徽 合肥 230601
文献出处：
引用格式：
[1]陈亮;黄川-.职业院校英语教师心理情绪付出案例研究)[J].新疆职业教育研究,2022(02):49-53
A类：
情绪付出原则,情绪法则
B类：
职业院校,英语教师,教师心理,心理情绪,定性研究方法,财贸,职业学院,内心情感,耐心,爱心,细心,服从,不轻,轻易,班级,教师情绪,出过,传统认知
AB值：
0.278027
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