典型文献
"众解微能力"校本研修活动的实践与思考
文献摘要：
教育信息化是教育现代化的重点内容和重要标志.为了以教育信息化支撑引领教育现代化发展,2019年3月,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学 [1].然而,教师信息技术应用能力提升工程2.0的校本研修还存在一些现实困境:教师对微能力点的掌握存在知得不深、靶向不准、缺乏学以致用等问题.为此,广州市人民政府机关幼儿园作为广州市教师应用能力提升工程2.0试点单位,开展了"众解微能力"校本研修活动,以激发教师提升信息技术应用能力的内生动力,有效提高教育教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁慧怡
作者机构：
广东省广州市人民政府机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]梁慧怡-."众解微能力"校本研修活动的实践与思考)[J].中小学数字化教学,2022(03):77-82
A类：
B类：
微能力,校本研修,研修活动,教育信息化,教育现代化,重点内容,信息化支撑,引领教育,中小学教师,教师信息技术应用能力,应用能力提升,新技术变革,能力点,学以致用,人民政府,政府机关,幼儿园,教师应,试点单位,教育教学质量
AB值：
0.262608
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