典型文献
走出"高原现象",我能行
文献摘要：
班会背景
心理学上,学习或技能的形成过程中出现进步暂时停滞或者下降的现象称作"高原现象".突破"高原现象"之后,学习或技能水平又继续上升.临近高考,学生身心进入疲劳状态,学习效率降低,容易出现焦虑浮躁、失望无助等不良情绪.此时,单纯的说教式教育难以走进学生心坎,解开学生的心结.笔者通过组织体验式班会,帮助学生走出"高原现象",调整心态和学习方法,积极投入高考复习中.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴素琼
作者机构：
广东省广州市增城区派潭中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴素琼-.走出"高原现象",我能行)[J].中小学班主任,2022(05):29-30
A类：
B类：
能行,班会,暂时,停滞,称作,技能水平,生身,疲劳状态,学习效率,浮躁,失望,无助,不良情绪,说教式,心坎,解开,开学,心结,织体,体验式,高考复习
AB值：
0.51972
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