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体验式教学在低年资本科护士科研能力培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨体验式教学在低年资本科护士科研能力培训中的应用效果.方法 随机选取130名低年资护士作为研究对象,运用体验式教学对其进行护理科研能力培训,比较培训前后研究对象的科研能力变化情况及培训成果转化.结果 培训后,低年资护士问题发现能力、文献查阅能力、科研实践能力、科研设计能力、资料处理能力、论文写作能力均较培训前明显提高(t分别=7.23、5.97、2.02、5.43、6.93、7.21,P均<0.05),创新成果与培训前比较更好,差异有统计学意义(P<0.05).结论 体验式教学能够更大限度调动低年资本科护士的主观能动性,全面提高其科研能力.
文献关键词：
体验式教学;低年资护士;本科;科研能力;培训
中图分类号：
作者姓名：
冯望;王小琳;何晓静
作者机构：
400010 重庆,重庆医科大学附属第二医院放射科
文献出处：
引用格式：
[1]冯望;王小琳;何晓静-.体验式教学在低年资本科护士科研能力培训中的应用)[J].全科医学临床与教育,2022(02):152-155
A类：
B类：
体验式教学,本科护士,能力培训,低年资护士,护理科研能力,问题发现,科研实践,科研设计,设计能力,资料处理,处理能力,论文写作,写作能力,创新成果,主观能动性
AB值：
0.224234
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