典型文献
基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升
文献摘要：
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用.从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学质量和人才培养质量提升.高校应紧扣课程思政导向推动课程体系革新,围绕课程思政要求优化课程教学内容和教学方法,立足课程思政施行需要补齐课程建设的制度短板,使课程全面反映新时代人才培养质量新内涵和新要求;在深化课程认知与优化教学过程中、在遵循课程教学规律和坚守质量底线基础上、在发挥教师主体的能动作用中提升教学质量,对关于课程教学质量的质疑声作出正面回应,形成课程思政建设的良好氛围与推进课程思政和课程教学的耦合共进.
文献关键词：
高校;课程思政;课程体系;课程改革;教学质量;教学过程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
洪早清;袁声莉
作者机构：
华中师范大学教师教育学院,湖北武汉430079;湖北经济学院人力资源管理系,湖北武汉430205
文献出处：
引用格式：
[1]洪早清;袁声莉-.基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升)[J].高校教育管理,2022(01):38-46
A类：
B类：
高校课程改革,改革取向,教学质量提升,推进课,进课程,人才培养体系,育人作用,综合改革,终极目标,目标指向,课程教学质量,人才培养质量提升,思政导向,思政要求,优化课程,补齐,时代人才,新内涵,课程认知,优化教学,教学规律,教师主体,能动作用,质疑声,良好氛围,政和,耦合共进
AB值：
0.297781
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