典型文献
劳动教育课程高质量发展的逻辑、困境与走向
文献摘要：
新时代,我国劳动教育课程高质量发展理应遵循共生和共荣逻辑,以达到逻辑平衡与相融.然而,劳动教育课程高质量发展面临诸多时代困境,即系统规划不足、目标定位不明、开发实效不强、评价体系不全."十四五"期间,劳动教育课程高质量发展应遵循如下实践走向:统筹规划、系统认识,为劳动教育课程发展奠定基础;细化目标、凸显主体,满足学生发展需要;关注发展、注重质量,健全劳动教育课程评价体系.
文献关键词：
劳动教育课程;高质量发展;共生逻辑;共荣逻辑;劳动素养
中图分类号：
作者姓名：
董慧;欧阳小宇
作者机构：
赣南师范大学教育科学学院,江西赣州,341000
文献出处：
引用格式：
[1]董慧;欧阳小宇-.劳动教育课程高质量发展的逻辑、困境与走向)[J].教学与管理（理论版）,2022(10):20-22
A类：
共荣逻辑
B类：
劳动教育课程,课程高质量发展,时代困境,系统规划,目标定位,实践走向,统筹规划,课程发展,细化目标,学生发展,注发,注重质量,课程评价体系,共生逻辑,劳动素养
AB值：
0.232651
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