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面向高阶思维培养的自主型实验教学模式的设计与实践
文献摘要：
基于教育现代化、发展"互联网+教育"、培养创新性人才的指导思想,结合"超星学习通"网络平台与实验课堂的优势,设计了面向高阶思维培养的"预习自测-讲授讨论-自主实践-总结反思"的四段自主型实验教学模式,并应用于化学与化工类专业分析化学实验课程的教学实践.该实验教学模式增加了学生自主学习时间,培养了学生"分析、综合、评价和创造"等高阶思维能力,提高了实验课程的教学效率,为高等院校实践实验教学的改革提供了参考依据.
文献关键词：
分析化学实验;高阶思维;自主学习;互联网+教育
中图分类号：
作者姓名：
党雪平;叶勇;文为;陈怀侠;王凯
作者机构：
湖北大学化学化工学院 湖北武汉 430062
文献出处：
引用格式：
[1]党雪平;叶勇;文为;陈怀侠;王凯-.面向高阶思维培养的自主型实验教学模式的设计与实践)[J].化学教育,2022(10):74-79
A类：
B类：
思维培养,自主型,实验教学模式,设计与实践,教育现代化,培养创新,创新性人才,超星学习通,实验课堂,预习,自测,讲授,自主实践,总结反思,四段,化工类专业,分析化学实验,化学实验课程,学生自主学习,学习时间,高阶思维能力,教学效率
AB值：
0.33631
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