典型文献
知识可视化在无机化学教学中的应用研究
文献摘要：
知识可视化是一种有效促进知识学习、整理、创造和传播的技术.通过在无机化学教学中构建基于自我生成绘图策略和图形组织者策略的教学设计,将教学内容和教学方法与可视化表征高度融合,在实现显性知识高效传授的同时,能够培养学生思维能力和实现课程思政的有机融入.教学实践表明,知识视觉化呈现能够促进学生积极主动参与到教学过程中,激发学生积极思考,为学生创新能力和创造性思维的培养打下良好的基础.
文献关键词：
知识可视化;视觉表征;无机化学
中图分类号：
作者姓名：
赵海燕;孙华
作者机构：
河北科技大学理学院,石家庄050018;河北科技大学化学与制药工程学院,石家庄050018
文献出处：
引用格式：
[1]赵海燕;孙华-.知识可视化在无机化学教学中的应用研究)[J].大学化学,2022(01):97-104
A类：
图形组织者
B类：
知识可视化,无机化学教学,知识学习,绘图,可视化表征,高度融合,显性知识,学生思维能力,有机融入,视觉化呈现,积极主动,主动参与,积极思考,学生创新能力,创造性思维,视觉表征
AB值：
0.312602
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