典型文献
基于图形组织者的深度学习研究与实践——以无机化学课程为例
文献摘要：
在无机化学教学中引入图形组织者,引导学生使用不同图形组织者来整理和激发思维,构建思维网络,实现深度学习.实践表明,这种教学策略可有效激发学生的学习动机,促进深度学习的产生,对学生高阶思维能力和自主学习能力的养成起到积极作用.
文献关键词：
图形组织者;深度学习;无机化学
中图分类号：
作者姓名：
赵海燕;孙华
作者机构：
河北科技大学理学院 河北石家庄050018;河北科技大学化学与制药工程学院 河北石家庄050018
文献出处：
引用格式：
[1]赵海燕;孙华-.基于图形组织者的深度学习研究与实践——以无机化学课程为例)[J].化学教育,2022(04):49-54
A类：
图形组织者
B类：
学习研究,无机化学课程,无机化学教学,构建思维,思维网,教学策略,学习动机,进深,学生高阶思维,高阶思维能力,自主学习能力
AB值：
0.259703
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
