典型文献
外在动机对英语在线学习投入的预测作用
文献摘要：
本研究基于自我动机决定理论,通过问卷调查693名非英语专业大学生英语在线学习外在动机水平及其英语在线学习投入状况,并进一步考察外在动机对英语在线学习投入的潜在预测作用.结果表明:(1)大学生英语在线学习外在动机整体状况良好,外部、内摄、认同及整合四个调控维度的使用频率逐步递增,以自主性较高的认同调控与整合调控为主;(2)大学生英语在线学习投入总体呈中等水平,在线情感投入与在线社交投入水平有待提高;(3)外在动机四个调控维度与英语在线学习投入之间呈显著正相关关系,对英语在线学习投入均具有显著正向预测作用,自主性较低的内摄调控具有最强预测力.本研究结果为大学英语在线教学、基于情境的动机观发展提供了研究启示与实践指导.
文献关键词：
外在动机;在线学习投入;自我动机决定理论;大学英语在线教学
中图分类号：
作者姓名：
何享;周丹丹
作者机构：
江苏科技大学外国语学院 江苏镇江 212100;南京大学外国语学院 江苏南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]何享;周丹丹-.外在动机对英语在线学习投入的预测作用)[J].外语与外语教学,2022(05):95-106
A类：
自我动机决定理论
B类：
外在动机,在线学习投入,预测作用,非英语专业大学生,大学生英语,动机水平,状况良好,使用频率,同调,中等水平,情感投入,交投,预测力,大学英语在线教学,研究启示,实践指导
AB值：
0.180172
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
