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后疫情时代融合教学模式背景下高职生自主学习能力发展研究
文献摘要：
疫情期间线上教学直接推动了共享教育的发展，对后疫情时代的教育改革带来了深远的影响。由于职业教育的定向性和高职生独特的学习心理特征，融合教学模式成为高职教育发展的必然趋势。分析后疫情时代高职生自主学习存在的问题，建议从以下方面提升高职生的自主学习能力。以学生为中心，激发高职学生自主学习动机；构建以目标为核心的学习共同体，提升高职生自主学习效率；重视培养高职生的信息化素养，拓宽高职生自主学习渠道；完善融合教学模式，培养协同育人理念。
文献关键词：
后疫情时代;融合教学模式;高职生;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
万纯;王合;李欣晏
作者机构：
九江职业大学教务处,江西九江332000;九江职业大学师范学院,江西九江332000
文献出处：
引用格式：
[1]万纯;王合;李欣晏-.后疫情时代融合教学模式背景下高职生自主学习能力发展研究)[J].无锡职业技术学院学报,2022(05):44-48
A类：
B类：
时代融合,融合教学模式,高职生,自主学习能力,能力发展,线上教学,定向性,学习心理,心理特征,高职教育,以学生为中心,高职学生,学生自主学习,学习动机,学习共同体,学习效率,信息化素养,协同育人理念
AB值：
0.238185
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