典型文献
PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中的效果.方法 选取开设医学影像学课程学生180名,随机分成传统教学组、PBL教学组、翻转课堂教学组以及PBL联合翻转课堂教学组4个小组,每组45名.各组使用对应的教学法,教学结束后,通过调查问卷及理论考核等形式对教学效果进行评价.结果 PBL联合翻转课堂教学组学生成绩高于传统教学组、PBL教学组以及翻转课堂教学组,差异均有统计学意义(P＜0.05),同时PBL教学组和翻转课堂教学组成绩均高于传统教学组(P＜0.05),PBL教学组与翻转课堂教学组差异无统计学意义(P＞0.05).结论 PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中有良好的效果.
文献关键词：
PBL教学法;翻转课堂教学法;医学影像学;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
蔡德春;刘惠平;黄睿澜;袁泽焕
作者机构：
广州中医药大学第一附属医院影像科,广东广州510405
文献出处：
引用格式：
[1]蔡德春;刘惠平;黄睿澜;袁泽焕-.PBL联合翻转课堂教学模式在医学影像学教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(11):38-40
A类：
B类：
PBL,翻转课堂教学模式,取开,医学影像学课程,理论考核,学生成绩,翻转课堂教学法,临床教学
AB值：
0.098894
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