典型文献
基于学生认知"错误"促进深度学习发生——以立体几何试题的解答为例
文献摘要：
本文以高三复习检测中的立体几何试题为载体,评析学生的答题情况,剖析解答错误的原因,结合教学实践给出思考与建议.
文献关键词：
立体几何;一题多解;数学核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郑良
作者机构：
安徽省合肥市第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑良-.基于学生认知"错误"促进深度学习发生——以立体几何试题的解答为例)[J].中学数学教学参考,2022(34):58-60,65
A类：
B类：
学生认知,进深,学习发生,立体几何,几何试题,解答,高三复习,评析,答题,答错,结合教学,思考与建议,一题多解,数学核心素养
AB值：
0.476485
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
