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多角度思考多途径探究——2022年高考数学全国Ⅱ卷第12题解法研究
文献摘要：
"一题多解"是高中数学学习中的一种重要方法,是学生深度学习、提升数学核心素养的关键.本文从2022年高考数学全国Ⅱ卷第12题出发,通过多角度、多途径进行"一题多解"的研究,体验不同表征形式、不同思想方法的特点,提升学生分析问题、解决问题的能力.
文献关键词：
一题多解;学科价值;高考数学
中图分类号：
作者姓名：
张军
作者机构：
辽宁省沈阳市东北育才学校 110179
文献出处：
引用格式：
[1]张军-.多角度思考多途径探究——2022年高考数学全国Ⅱ卷第12题解法研究)[J].数理天地（高中版）,2022(18):4-5
A类：
B类：
多角度思考,多途径,途径探究,高考数学,一题多解,高中数学,数学学习,学生深度学习,数学核心素养,思想方法,分析问题,解决问题的能力,学科价值
AB值：
0.336248
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