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基于深度复习提升学生化学高考解题思维研究——以"水溶液中的三大平衡"高三专题复习为例
文献摘要：
基于深度复习,以解题思路模型、专题复习应用模型的构建为途径,以实现学生知识本位向素养本位转化为目标,通过专题复习内容,对学生进行有效引导.以"水溶液中的三大平衡"高三专题复习为例,对化学高考解题思维及教学设计进行研究
文献关键词：
深度复习;解题思维;知识本位;素养本位
中图分类号：
作者姓名：
李志新
作者机构：
泉州市德化第八中学 福建 泉州 362599
文献出处：
引用格式：
[1]李志新-.基于深度复习提升学生化学高考解题思维研究——以"水溶液中的三大平衡"高三专题复习为例)[J].理科考试研究,2022(09):49-51
A类：
B类：
深度复习,学生化,生化学,化学高考,高考解题,解题思维,水溶液,大平,高三,专题复习,解题思路,应用模型,学生知识,知识本位,素养本位,复习内容,有效引导
AB值：
0.342398
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