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新课程背景下融合"两考"复习教学对策——以函数综合复习教学为例
文献摘要：
"两考"复习教学是高中教学重要组成部分,备受教师和学生的关注.基于新课程背景下的"两考"复习如何教学,促进"两考"有效对接,让减负提质落到实处,是广大高中数学教师面临的新课题、新挑战.融合"两考"复习教学对策:因层施策,多元发展融合;立足教材,知识有序融合;注重变式,问题深化融合;探究解法,优化思维融合.
文献关键词：
两考;复习教学;融合;函数
中图分类号：
作者姓名：
洪昌强;陈淑丽
作者机构：
台州市第一中学 浙江 台州 318000
文献出处：
引用格式：
[1]洪昌强;陈淑丽-.新课程背景下融合"两考"复习教学对策——以函数综合复习教学为例)[J].理科考试研究,2022(06):15-17
A类：
B类：
新课程背景,两考,复习教学,教学对策,函数综合,高中教学,有效对接,减负提质,落到实处,高中数学教师,多元发展,立足教材,变式,问题深化,深化融合,优化思维
AB值：
0.339522
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