典型文献
思想政治理论课教师专业发展的内生动力探赜
文献摘要：
思政课教师专业发展内生动力是教师在教学实践中,基于专业成长发展需要和教书育人责任担当生成的、促进自身专业素养持续提升的内在推动力.作为源自教师内心、促进教师发展的主体力量,内生动力是支撑教师专业发展的源头活水和破解现存矛盾问题的关键所在.追根溯源,思政课教师专业发展内生动力的生成是一个动态变化过程,实践认知、知情结合、外践于行成为其内生动力理论逻辑和实践逻辑运演生成的起点、关键点和落脚点.提升内生动力要引导教师在厘清内涵与把握优势过程中强化认同、在课程要求与责任使命统一中激发需要、在制度完善与政策保障结合中增强信心.
文献关键词：
思想政治理论课;教师队伍;专业发展;内生动力
中图分类号：
作者姓名：
聂小雄;朱宏强
作者机构：
北京师范大学 马克思主义学院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]聂小雄;朱宏强-.思想政治理论课教师专业发展的内生动力探赜)[J].高校辅导员,2022(04):8-13
A类：
B类：
思想政治理论课教师,教师专业发展,探赜,思政课教师,专业成长,成长发展,教书育人,育人责任,责任担当,专业素养,教师发展,主体力量,源头活水,追根溯源,变化过程,实践认知,情结,实践逻辑,落脚点,责任使命,制度完善,政策保障
AB值：
0.269276
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