典型文献
区域数字教育整体智能治理:案例、模型与策略——基于浙江实践案例的扎根研究
文献摘要：
数字教育是新时代"数字中国"建设的重点领域,支撑并服务全民终身学习的现代教育体系建设.为探讨区域数字教育整体智能治理方案与路径,研究收集了浙江省129个数字教育实践案例,采用扎根理论研究方法进行三级编码,以构建区域数字教育整体智能治理模型.研究结果发现,区域数字教育整体智能治理是"四层金字塔"模型,由下至上分别为数字教育新基建、可信数字档案、教管服智慧应用、全民数字学习;区域数字教育整体智能治理则包含五项策略:重塑区域教育整体智能治理理念,建立横向协同、纵向联动的组织体系,构建区域数字教育服务生态系统,统筹规划省级框架与重点领域,推进区域数字教育绩效标准化评估.这一研究成果能为其他省市开展数字教育整体智能治理,提供理论借鉴和实践参考.
文献关键词：
数字教育;数字浙江;整体智治;扎根理论
中图分类号：
作者姓名：
王永固;李佳恩;王会军;胡小杰;李晓娟;景玉慧
作者机构：
浙江工业大学 教育科学与技术学院,浙江杭州 310023;浙江省教育技术中心,浙江杭州 310014;浙江财经大学 马克思主义学院,浙江杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]王永固;李佳恩;王会军;胡小杰;李晓娟;景玉慧-.区域数字教育整体智能治理:案例、模型与策略——基于浙江实践案例的扎根研究)[J].远程教育杂志,2022(02):96-105
A类：
B类：
数字教育,体智能,智能治理,浙江实践,实践案例,扎根研究,数字中国,重点领域,服务全民终身学习,现代教育体系,治理方案,扎根理论研究,三级编码,治理模型,四层,金字塔,下至,教育新基建,数字档案,教管,智慧应用,数字学习,理则,五项,区域教育,治理理念,横向协同,纵向联动,组织体系,教育服务生态,服务生态系统,统筹规划,教育绩效,效标,理论借鉴,数字浙江,整体智治
AB值：
0.403079
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