典型文献
中小学班主任工作负担:现实表征、深层困局与防范机制
文献摘要：
伴随基础教育进入高质量发展的新时期,中小学班主任工作负担正成为深度影响教育质量的关键要素.因工作边界模糊而形成的"任务缠绕"、因舆论压力突出而形成的"贴标签化"、因工作负荷不清而形成的"假性负担"、因专业支持缺失而形成的"孤军作战"、因评价机制不科学而形成的"无限责任"等,正成为中小学班主任工作负担治理的深层困局.为此,需要从澄清边界、消解负担感、强化支持以及专项督导等方面,系统建构中小学班主任工作负担的防范机制.
文献关键词：
中小学班主任;工作负担;教育治理;教师支持;教育评价;劳动负荷
中图分类号：
作者姓名：
张聪
作者机构：
东北师范大学,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]张聪-.中小学班主任工作负担:现实表征、深层困局与防范机制)[J].现代教育管理,2022(09):46-53
A类：
孤军作战
B类：
中小学班主任,小学班主任工作,工作负担,现实表征,困局,防范机制,基础教育,边界模糊,缠绕,舆论压力,贴标签,标签化,工作负荷,假性,专业支持,澄清,督导,系统建构,教育治理,教师支持,教育评价,劳动负荷
AB值：
0.2562
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