典型文献
首席班主任制:协同共治,助力班级管理减负增效
文献摘要：
浙江省衢州第一中学探索实施首席班主任制,通过组建班级管理共同体,实现分工负责、整体协作、捆绑考核,在确保班级管理质量的前提下,减轻了班主任的工作负担.在具体实践中,共同体形成了新老结对、科研互助、时间搭配等多种特色组合方式;通过探索分阶段渐进式推进策略,重点处理好"三与一""统与分""减负与增效"等几对关系,保障首席班主任制度的有效实施.
文献关键词：
班级管理;首席班主任制度;班级管理共同体;协同管理
中图分类号：
作者姓名：
谌涛
作者机构：
浙江省衢州第一中学,浙江 衢州324000
文献出处：
引用格式：
[1]谌涛-.首席班主任制:协同共治,助力班级管理减负增效)[J].中小学管理,2022(06):47-49
A类：
班级管理共同体,首席班主任制度
B类：
协同共治,减负增效,衢州,分工负责,捆绑,管理质量,工作负担,结对,组合方式,分阶段,渐进式,推进策略,统与分,几对,有效实施,协同管理
AB值：
0.236371
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