典型文献
从CDIO模式到NEET计划——美国工程教育改革路径分析与经验启示
文献摘要：
美国麻省理工学院的工程教育改革引领了国际工程教育改革的潮流.2000年起,麻省理工学院创立了 CDIO工程教育理念,2017年又启动了"新工程教育转型(NEET)"计划.从CDIO模式到NEET计划的提出,体现了美国工程教育界在新形势下对工程教育的反思与变革.文章对两次改革的教育理念、培养目标、实现形式等进行比较研究后发现,NEET计划在传承CDIO模式"做中学""产学结合"等理念的基础上,以学生为中心构建了跨学科的"课程线"和项目式综合学习方法,以培养能够引领未来产业界和社会发展的领导型工程人才.结合以上分析,针对国内正在推进的新工科建设,文章认为我国高校需转变教育观念,为学生创造力的培养提供足够的空间;在课程设置方面既要脚踏实地,又要有着眼未来的目标;要更加关注未来的项目式课程开发;同时注重学生传统能力与非传统能力的培养,进而提升学生的核心素养.
文献关键词：
CDIO;NEET;工程教育
中图分类号：
作者姓名：
李佳欣;周玲
作者机构：
华东理工大学高等教育研究所,上海200237
文献出处：
引用格式：
[1]李佳欣;周玲-.从CDIO模式到NEET计划——美国工程教育改革路径分析与经验启示)[J].化工高等教育,2022(06):22-29,104
A类：
NEET,工程教育转型,综合学习方法
B类：
CDIO,工程教育改革,改革路径,经验启示,美国麻省理工学院,国际工程,工程教育理念,教育界,实现形式,划在,做中学,产学结合,以学生为中心,未来产业,产业界,工程人才,新工科建设,我国高校,转变教育观念,课程设置,脚踏实地,项目式课程,课程开发,重学,生传,非传统,核心素养
AB值：
0.248749
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