典型文献
大学英语听力闯关式翻转课堂的建构探索
文献摘要：
闯关式翻转课堂教学模式,是结合翻转课堂的特点,借鉴游戏中的闯关机制,将教学内容融入层层关卡的新模式,是"互联网+教育"发展背景下英语教学深化改革的新成果.闯关式翻转课堂可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,增强师生的互动,也有助于提高教师的教学水平.文章阐释了闯关式教学模式的内涵,结合课程实践经验,从关卡体系、闯关机制、考核机制三个方面对闯关式教学模式设计进行探究,并总结了大学英语听力闯关式翻转课堂的构建经验.
文献关键词：
闯关式;翻转课堂;大学英语;英语听力教学
中图分类号：
作者姓名：
李桂贤;程纯纯
作者机构：
山西农业大学,山西太谷030801
文献出处：
引用格式：
[1]李桂贤;程纯纯-.大学英语听力闯关式翻转课堂的建构探索)[J].山西经济管理干部学院学报,2022(03):68-72
A类：
B类：
大学英语听力,闯关式,翻转课堂教学模式,关卡,英语教学,学生自主学习,教学水平,课程实践,考核机制,教学模式设计,英语听力教学
AB值：
0.154894
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