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教师激励性评价对幼儿集体活动中问题行为的影响研究
文献摘要：
为了探究教师的激励性评价与幼儿在集体活动中出现的问题行为之间的关系,笔者在本研究中采用问卷调查法对上海市J幼儿园86名中班幼儿和6名教师进行调查和干预.结果显示:干预前后教师的激励评价存在显著差异,干预后教师激励评价显著增加;激励性评价的教学有利于中班幼儿在集体活动中出现的问题行为的改正.研究建议:采用直接与间接相结合的干预法提升幼儿园教师激励性评价水平;增强教师激励性评价在集体教学活动中的应用,有效预防幼儿问题行为.
文献关键词：
教师激励性评价;集体活动;幼儿问题行为
中图分类号：
作者姓名：
韩飞怡;颜廷睿
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]韩飞怡;颜廷睿-.教师激励性评价对幼儿集体活动中问题行为的影响研究)[J].陕西学前师范学院学报,2022(06):25-30
A类：
教师激励性评价
B类：
集体活动,问卷调查法,中班幼儿,名教,激励评价,改正,研究建议,幼儿园教师,集体教学活动,幼儿问题行为
AB值：
0.147956
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