典型文献
综合素质培养融入教学案例设计探索
文献摘要：
作为数学教师,其职责不仅仅是教会学生数学知识,更重要的是通过教学过程,使学生建立严谨的数学思维,引导他们主动探索和思考,锻炼分析问题、解决问题、理论和实践相结合等能力,从而培养出国家建设迫切需要的多层次创新型人才.通过一个案例在各个教学环节的应用与拓展,精心设计问题与解决方法,潜移默化训练学生的各方面能力,使他们的数学素养和综合素质得到均衡发展和逐步提高.
文献关键词：
数列;单调有界定理;导数;变量可分离方程;种群模型
中图分类号：
作者姓名：
李娅;苑佳;李美生;薛玉梅
作者机构：
北京航空航天大学数学科学学院 北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]李娅;苑佳;李美生;薛玉梅-.综合素质培养融入教学案例设计探索)[J].科技风,2022(10):31-33
A类：
单调有界定理,变量可分离方程
B类：
综合素质培养,融入教学,教学案例设计,设计探索,数学教师,其职,教会,数学知识,数学思维,主动探索,分析问题,国家建设,创新型人才,教学环节,应用与拓展,精心设计,设计问题,问题与解决,潜移默化,训练学,数学素养,逐步提高,数列,导数,种群模型
AB值：
0.397866
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