典型文献
贯穿式项目制模式下高职学生能力评价体系研究与实践
文献摘要：
以高职机电一体化专业为例,构建了贯穿式项目制教学模式.基于发展性学生能力评价模式,构建了"以德为纲"的学生综合素养评价体系、"能力导向"的专业课程考核评价体系、"个人+团队+创新"的分层次多模块专业综合考核标准.经教学实践验证,该模式具有可行性和适用性.
文献关键词：
贯穿式;能力评价体系;项目制;职业能力
中图分类号：
作者姓名：
姚佳
作者机构：
长沙民政职业技术学院电子信息工程学院,湖南 长沙,410004
文献出处：
引用格式：
[1]姚佳-.贯穿式项目制模式下高职学生能力评价体系研究与实践)[J].湖南工业职业技术学院学报,2022(05):35-38
A类：
B类：
贯穿式,项目制模式,高职学生,学生能力,能力评价体系,机电一体化专业,项目制教学模式,发展性,评价模式,以德,学生综合素养评价,能力导向,课程考核评价体系,分层次,多模块,综合考核,考核标准,实践验证,职业能力
AB值：
0.383941
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