典型文献
深度学习理论指导下中学思政课线上线下融合教学模式探索
文献摘要：
深度学习源于人工智能研究,20世纪50年代教育领域开始研究深度学习,2005年左右我国开启基础教育领域的深度学习研究,并逐步影响基础教育.受新冠肺炎疫情的影响,2020年春季全国大中小学不同程度地开展了线上教学.在疫情得到有效控制后,各地各校学生陆续返校,线下教学得以恢复.文章对疫情防控期间的线上教学进行反思总结,结合当前的信息技术水平,在深度学习理论的启发下积极探索中学思政课线上线下融合教学模式,在精准教学、课后学习优化等方面取得了一定的成效.
文献关键词：
深度学习;线上线下融合;中学思政课;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王正礼
作者机构：
安徽省天长市炳辉中学 安徽·天长 239300
文献出处：
引用格式：
[1]王正礼-.深度学习理论指导下中学思政课线上线下融合教学模式探索)[J].科教文汇,2022(01):67-70
A类：
B类：
深度学习理论,中学思政课,线上线下融合教学模式,教学模式探索,研究深度,基础教育,学习研究,大中小学,线上教学,各校,返校,线下教学,学得,疫情防控期间,反思总结,信息技术水平,发下,精准教学,课后学习,学习优化
AB值：
0.283455
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