典型文献
学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用
文献摘要：
笔者运用结构方程模型探讨了学习心流和学业自我效能对学前专业师范生创造力倾向的影响.共招募275名学前专业师范生填写威廉斯创造性倾向量表、青少年学习沉醉感量表和大学生学业自我效能感问卷.研究发现:1)学前专业师范生的学业自我效能和创造力倾向中的好奇性、想象力、挑战性随着年龄的增加而降低,学习心流保持不变.2)学习心流(目标清晰、投入体验与享受、时间感扭曲)、学业自我效能水平与创造力倾向呈显著正相关.3)学业自我效能在学习心流和创造力倾向之间起中介作用.本研究揭示了学前师范生的创造力倾向特点及可能的影响因素,为个体创造力培养提供了理论依据和实践支持.
文献关键词：
创造力倾向;学习心流;学业自我效能;结构方程模型;中介效应
中图分类号：
作者姓名：
谢文澜;徐宪斌;孙雨圻;王玉正
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校,浙江宁波315000;温州医科大学精神医学学院,浙江温州 325035;中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所),北京100101;中国科学院大学心理学系,北京100049
文献出处：
引用格式：
[1]谢文澜;徐宪斌;孙雨圻;王玉正-.学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用)[J].陕西学前师范学院学报,2022(03):105-113
A类：
学习心流,师范生创造力
B类：
学前专业,业师,创造力倾向,招募,填写,威廉斯,创造性倾向,青少年学习,沉醉,学业自我效能感,好奇,奇性,想象力,标清,自我效能水平,学前师范生,个体创造力,创造力培养,实践支持
AB值：
0.192937
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