典型文献
保障儿童的教育利益:布鲁克林儿童博物馆的空间建构
文献摘要：
美国布鲁克林儿童博物馆是世界上第一座专为儿童创建的博物馆,其历史与经验在既往研究中未得到充分重视.空间的多元性与利益理论的包容性共同为考察布鲁克林儿童博物馆的早期历史提供了理论视角.研究通过物与物的关系说明博物馆以可视空间承认儿童享有教育利益的正当性;借助物与人的关系强调博物馆以互动空间呈现儿童享有教育利益的可能性;依托人与人的关系阐释博物馆以建构空间揭示儿童享有教育利益的有限性,儿童享有的教育利益受到成人权威的支配.
文献关键词：
场馆学习;布鲁克林儿童博物馆;博物馆空间;教育利益
中图分类号：
作者姓名：
曹雅洁
作者机构：
华东师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]曹雅洁-.保障儿童的教育利益:布鲁克林儿童博物馆的空间建构)[J].终身教育研究,2022(04):64-71
A类：
布鲁克林儿童博物馆
B类：
教育利益,空间建构,第一座,专为,多元性,早期历史,关系说,承认,正当性,互动空间,空间呈现,托人,人与人,有限性,人权,场馆学习,博物馆空间
AB值：
0.218984
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