典型文献
教师参与普通高中学业水平考试命题的动机及提升路径
文献摘要：
建立一支高素质、高水平、多元化的命题专家队伍,是提升普通高中学业水平考试命题质量的重要保证.我国注重从高校、中学等渠道吸纳专业能力强、素质过硬的教师参与普通高中学业水平考试命题.对这些教师参与高中学业水平考试命题动机现状及需求进行调查,结果发现:教师参与命题的内部动机强于外部动机,中学教师的命题动机略强于大学教师;大学教师命题动机不足的原因在于激励机制不够完善,中学教师命题动机不足的原因在于命题经验不够.为提升教师参与普通高中学业水平考试命题的积极性,构建稳定的命题教师队伍,建议尽快完善有关省级激励机制的政策文件,大力支持一线教师参与教育考试专项科研,加强教师命题能力的针对性培训,助力命题教师实现教—学—研—考—评的联动.
文献关键词：
普通高中学业水平考试;命题动机;命题队伍建设;考试命题
中图分类号：
作者姓名：
张思佩;王伟
作者机构：
湖北省教育考试院命题制卷办学考科,武汉 430077;合肥师范学院化学与化学工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]张思佩;王伟-.教师参与普通高中学业水平考试命题的动机及提升路径)[J].教育测量与评价,2022(05):91-99
A类：
命题动机,命题队伍,命题队伍建设
B类：
教师参与,普通高中学业水平考试,考试命题,命题质量,过硬,内部动机,外部动机,中学教师,大学教师,师命,政策文件,大力支持,一线教师,教育考试,命题能力,师实
AB值：
0.135845
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
