典型文献
多种教学模式融合的计算机课程实践研究
文献摘要：
针对计算机专业课程实践要求,实现新工科建设背景下计算机专业的教学模式改革.基于RTI和SIOP模型理念,运用形成性评价方法评估教学效果,提出多种教学模式融合的计算机课程教学方法.以Web前端开发技术课程为例对该教学方法进行验证,比较不同模式下两个平行班的教学效果.实践结果表明,形成兼容性课程模式是计算机课程教学改革的必要方式.
文献关键词：
计算机课程;教学模式融合;教学反应介入;庇护式教学模式;形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
王圣伟;李桂林;魏江谡;郝占军
作者机构：
西北师范大学计算机科学与工程学院,甘肃兰州730070;兰州金川科力远有限公司HEV技术部,甘肃兰州730100
文献出处：
引用格式：
[1]王圣伟;李桂林;魏江谡;郝占军-.多种教学模式融合的计算机课程实践研究)[J].软件导刊,2022(07):53-57
A类：
教学反应介入,庇护式教学模式
B类：
教学模式融合,课程实践,计算机专业课程,实践要求,新工科建设,教学模式改革,RTI,SIOP,形成性评价,方法评估,计算机课程教学,前端开发技术,技术课程,不同模式,平行班,实践结果,兼容性,课程模式,课程教学改革
AB值：
0.267843
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