典型文献
混合教学模式下Python程序设计教学改革探索
文献摘要：
为解决Python程序设计课程教学中教学内容不丰富、教学方法与考核方式单一的问题,利用超星学习通作为学生线上学习平台,上传课程专题教学视频和单元测试以帮助学生课前预习与课后复习,并在线下传统课堂教学中引入案例式教学、项目化驱动教学和讨论式教学以丰富教学内容并提高课堂吸引力.通过丰富并完善现有考核体系,可强化过程学习的重要性,并形成科学、合理的多维考核评价机制.此外,研究发现基于混合教学模式的教学改革能有效增强学生的自学能力,激发学生学习的积极性,并提高其综合运用知识解决实际问题的编程应用能力.
文献关键词：
混合教学模式;Python程序设计;过程考核;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李向群;许新征;高娟
作者机构：
中国矿业大学计算机科学与技术学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]李向群;许新征;高娟-.混合教学模式下Python程序设计教学改革探索)[J].软件导刊,2022(07):45-48
A类：
B类：
混合教学模式,Python,程序设计教学,教学改革探索,程序设计课程教学,中教,考核方式,超星学习通,通作,线上学习平台,专题教学,教学视频,单元测试,试以,课前预习,课后复习,下传,传统课堂,案例式教学,项目化驱动,驱动教学,讨论式教学,考核体系,过程学习,成科,考核评价机制,自学能力,识解,解决实际问题,应用能力,过程考核
AB值：
0.384827
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