典型文献
幸福体育课程模式下的幸福感追寻与实践方略
文献摘要：
幸福体育课程模式是深化体育课程一体化改革的重要抓手,是体育新课程标准有效贯彻落实的关键,更是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的突破口.研究聚焦幸福感,诠释了幸福体育课程模式的价值,重点分析了体育课程幸福感的内涵与底层逻辑、追求与价值意义、体现与综合研判;提出了基于"乐、动、会"视角的幸福体育课堂构想,重点围绕表征、指向和有效组织等分析了幸福课堂打造的必要性与可行性;提出了在体育课程一体化背景下的幸福体育课程模式实践的保障方略,重点围绕从"健康"到"幸福"、从"强制"到"需求"、从"统一"到"自主"、从"混沌"到"清晰"的调整,系统阐释幸福体育课程模式推进一体化实践的有效方略.
文献关键词：
幸福体育课程模式;幸福感;幸福课堂;幸福体育
中图分类号：
作者姓名：
于素梅;彭庆文
作者机构：
中国教育科学研究院 北京100088;湖南体育职业学院湖南长沙410019
文献出处：
引用格式：
[1]于素梅;彭庆文-.幸福体育课程模式下的幸福感追寻与实践方略)[J].首都体育学院学报,2022(06):602-610,648
A类：
幸福体育,幸福体育课程模式
B类：
追寻,实践方略,体育课程一体化,一体化改革,新课程标准,体育锻炼,乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志,底层逻辑,价值意义,综合研判,体育课堂,有效组织,幸福课堂,必要性与可行性,混沌,系统阐释,一体化实践,有效方略
AB值：
0.179065
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
