典型文献
"双减"政策下义务教育阶段学校体育高质量发展的现实审视与路径选择
文献摘要：
运用文献资料法等,分析"双减"政策下我国义务教育阶段学校体育育人优势与发展现实,提出高质量发展路径.现实审视:多方主体联动不足、体育课程衔接不畅、家庭对体育教育重视不够、校内体育资源保障不足、以考定教情况严重.高质量发展路径选择:以明确协同责任为指导,打造多元共育新模式;以强调学校主阵地作用为主线,横纵衔接体育课程一体化;以构建良好教育生态为引领,家庭体育作业增关注;以充分利用社会资源为手段,拓宽校内体育资源供给渠道;以回归全面育人教育本质为目标,多维度评价学生的体育能力.
文献关键词：
体育教育;学校体育;义务教育阶段;"双减"政策;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
李洋;王菘;何明;戴霓
作者机构：
吉林大学体育学院,长春 130000;曲阜师范大学体育科学学院,山东曲阜 273165;山东省体育科学研究中心,济南 250000
文献出处：
引用格式：
[1]李洋;王菘;何明;戴霓-."双减"政策下义务教育阶段学校体育高质量发展的现实审视与路径选择)[J].体育文化导刊,2022(11):89-96
A类：
B类：
双减,义务教育阶段,学校体育,体育高质量发展,现实审视,体育育人,育人优势,优势与发展,高质量发展路径,多方主体,主体联动,课程衔接,体育教育,内体,体育资源,资源保障,教情,情况严重,任为,共育,主阵地,体育课程一体化,好教育,教育生态,家庭体育,体育作业,社会资源,资源供给,全面育人,育人教育,教育本质,多维度评价,评价学生,体育能力
AB值：
0.468977
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